حجه الاسلام مسعود راعی با اشاره به اهمیت منبع مناسب گفت: گاهی علت اینکه طلبه به دنبال تحقیق نمی رود نبود منبع خوب ومناسب است از جمله منابع مناسب نرم افزار یا سایت googescolar یا ایران داک(بانک ملی اطلاعات علمی ایران)است.

وی همچنین در ادامه با اشاره به روش تحقیق تصریح کرد:تحقیق مناسب نیازمند طرح اجمالی  وتفصیلی است که طرح اجمالی شامل کلیات،بیان مسئله،ضرورت انجام کار،پیشینه، سؤال اصلی وفرعی،موانع تحقیق، ساختار و روش تحقیق است.

همچنین تصریح کرد: تحقیق شامل دو بخش است که بخش اول نیز خود شامل دو فصل است، فصل اول ان کلیات و فصل دوم مفهوم شناسی است وبخش دوم تحقیق نیز شامل دو فصل است که در این فصل به سوالات فرعی پاسخ داده می شود.

جلسه ایجاد انگیزه پژوهشی با حضور استاد حوزه و دانشگاه حجه الاسلام والمسملین مسعود راعی در  جمع طلاب خواهر مدرسه علمیه الزهرا (س) چادگانبرگزار گردید.

حجه الاسلام والمسملین استاد  مسعود راعی در ابتدا با اشاره به اهمیت پژوهش گفت:انسان برای  آنکه مصداق «ان الانسان لفی خسر»نشود  ومصداق  الا الذین آمنوا وعملوا الصالحات شود می بایست از شرایط استفاده بهینه داشه باشد.واستفاده بهینه از شرایط نیز منوط به شناخت است چرا  که انسان دشمن جهل است.

وی همچنین در ادامه افزود:هیچ کس به خاطر نداشته های عملی نباید افتخار کند و بر آنها صبر کند  برای اینکه طلبه در زندگی حوزوی خود برنده باشد می یست بهره مند از فضایل اخلاقی باشد، در بینصفات اخلاقی، درجستجوی علم  بودن طلبه را متمایز از دیگران می کند.طلبه خوب است مانند درخت گردو یا بادام باشد که در همه فصول میوه اش ماندگار است و پژوهش در حوزه  بارطلبه است که می بایست از مسائل  ماندگار باشد، در این صورت پژوهش برای طلبه  باقیات و صالحات است.

استاد حوزه و دانشگاه در ادامه اشاره ای به احادیث و روایات پیرامون تفقه دردین کردند و افزود در احادیث اهل بیت آمده:«لا یستمسک ایمان عبد حتی تکون فیه خصال ثلاث تفقه فی الدین ، تقدیر المعیشه، الصبر علی الرزایا»منظور  از تفقه در د ین پژوهش کردن و منظور از تقدیر المعیشه رفع مشکلات اقتصادی و منظور از الصبر علی الرزایا، صبر در برابر مشکلات روحی وروانی است.

حجه الاسلام مسعود راعی همچنین تصریح کرد:طلبه قرار است از نظر علمیمنشاء خدمات باشد مثل پزشک  که از جهت جسمی منشائ خدمات است .پسلازم با تالیف کتب وتدوین مقالات به این امر بپردازد.

کارگاه مهارت نویسندگی با حضور استاد حوزه ودانشگاه دکتر حسین محمد صالحی و جمعی از طلاب خواهر مدرسه علمیه الزهرا (س)برگزر شد.

دکتر محمد صالحی در ادامه مباحث مطرح شده در کارگاه گذشته پیرامون خلاصه نویسی تصریح کرد:در خلاصه نویسی می بایست ابتدا مطلب مورد نظر کامل خوانده شود و پس از علامت گذاری نکات مهم توسط علائم اختصاری،خلاصه شود .از این رو می بایست بهترین زمان را برای مطالعه اختصاص داد.واز پراکنده نویسی پرهیز گردد .ر نهایت 20دقیقه قبل از خواب خلاصه ها مرور شود.وی همچنین افزود:در خلاصه نویسی بهتر است موضوعات اصلی وفرعی با نمودارهای مختلف از هم مشخص شود وبرای این کار می توان از رنگ های مختلف بهره گرفت تا حین مطالعه خلاصه ها،چشم کمتر خسته شود.

استاد حوزه ودانشگاه با اشاره به این نکته که قدرت گزینش افراد با تند خوانی بالا می رود :شایسته است خلاصه ها شماره بندی گردد.وپس از یادگیری هر شماره ،آن را کنار بگذاریم وتمرکز خود را بر یادکیری خلاصه های باقی مانده جلب کنیم.دکتر محمد صالحی همچنین تصریح کرد:در اتمام مباحث خلاصه نویسی گزینش کلمات را با توجه به خصوصیات کتاب گفت وبیان کرد:انسان بلافاصله پس از خواندن مطلب را حفظ نمی شودهر فرد ذهن خود را باید مانند ابر بداند که برای نوشن انشاء،خلاصه نویسی می تواند از بارش فکری خود استفاده ونباید برای ارائه مطالب فقط از مطالب قبلی کپی کنیم بلکه با وجود کلید واژه ها از ذهن خود استفاده کند وچیزهایی که از درون می آید را از کشوهای مغزی بیرون می کشی وبا استفاده از آنها مبانی فکری گسترده تر میشود مطالب دقیق تروبه روز تری را ذهن ارائه دهد.

استاد محمد صالح  گفت:دو شیوه را باید در نوشتن به کار برد اول تناسب معنایی ودوم تضاد معنایی.می توان به معنای مختلف کلمه ویا تضاد های معنایی کلمات مختلفی را به دست آورد وبا استفاده از آنها مطالب گسترده ای نوشت.